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由MindManager命令构成的实用导图(14)

 

读图与思维

在学习思维导图的过程中,读图是一个必不可少的环节。读图看似简单,但与思维习惯密切相关,对绘制思维导图也有很大的影响。

2.5.1  思维导图的读、看、画

对思维导图来说,看图和读图有明显的区别——不仅在时间上有区别,关键在于是否“用心”。看图相当于一种概览,在以下两种情况下需要看图:一是判断这幅图值不值得用心一读;二是在我们对图的结构、内容都了然于心的时候,看图是一种查阅。

读图与看图的最大区别在于是否“用心”,而这里的“用心”却不只是靠思维活动实现的。读图的“用心”体现在3个方面:一是用心、用脑认真体会,深入思考;二是用一定的规范来形成自己的读图习惯;三是借助工具把自己的思考快捷地在图上表现出来。

读图可以架起画图与看图之间的桥梁。学习思维导图时,见多识广不是看图看出来的,而是读图读出来的。同样,思维敏捷单单依赖画图则进步有限,有效的读图可能作用更大。思维导图的核心是思维。思维能力的提升不仅可以通过画图来实现,还可以通过有效的读图来实现。

2.5.2  对读图的基本理解

当我们拿到一幅电子思维导图(当然是值得一读的那种)的时候,可以用打印机把它打印出来。纸质导图被打印出来后,纸面肯定不会被占满,会有很多的空白,这时,我们可以用彩色的笔在上面补充文字和图画。如果要保持原图的系统和结构,那么一般不要对结构进行调整、增加或删除——我们要做的是做一些标记、写一些心得评语、涂一些颜色等。等把纸面上的空白全部用完,我们可以再来看看到底有哪些内容是可以添加到原图中的(一定要考虑在对原文件进行添加的时候最有效、最省力的方法)。在简短的工作后,既基本保留了原图内容,又有了新的补充,而我们对这幅导图的理解肯定也加深了很多。

其实,我们不一定非得这么做。实际上,读图时用心思考、适时标记,可以直接得到同样的结果——这就是真正的读图。

画思维导图时尽量做减法,读思维导图时尽量做加法。也就是说,画图时,要把自己完整的想法用尽量简洁的方式和简单的系统结构表达出来,而读图时,则要实时地在导图上做好标记和补充,并以此来引导我们的思维。

2.6  关于“蛱蝶穿花”

在初识思维导图的时候,我们往往会被它形式上的多样、视觉上的丰富所吸引,正所谓“乱花迷眼”。这时,我们一定要让自己的精力有效地集中。在什么时候将注意力集中到什么地方,这是“蛱蝶穿花”的第一层含义。

MindManager有很多灵活的功能,运用之妙,在乎一心。对多姿多彩的思维导图来说,这些功能在读图过程中是增色还是添乱,很容易界限不清。“蛱蝶穿花”对此也有提醒的意思。

导图作品的系统和结构是一种“序”,我们在读图再思维过程中的思绪也是一种“序”。它们一致的地方是思维导图在起“引导”作用,不一致的地方是值得我们注意并记录的。发现区别和特点也是“蛱蝶穿花”的一种方式。

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